Не слуга, а мама…

 

Родители часто жалуются, что их дети недостаточно самостоятельные и порой совершенно безответственные. А с возрастом это становится настоящей проблемой. Но кто виноват и что делать? Об этом и рассказала родителям психолог городского центра «Семья» Елена Тонкопеева.
 

—  Маленький был хоть как-то помогал, а сейчас не допросишься… Когда нагрузка в школе была серьезная, я его не трогала, теперь и забот минимум, и помощи не дождешься, — делится одна из мам.
 

—  У вас хоть мальчишка. А у меня дочь, и то же самое. Да к тому же никакой самостоятельности — даже одежду на своей полке найти не может. Каждый день нервотрепка, — продолжает разговор другая.
 

Как отметила психолог, мамы часто злятся, и в первую очередь на себя, за то, что не могут приучить ребенка к порядку…

Все предусматривать каждый должен сам
 

Очень редко бывает, что ребенок совершенно не способен усвоить те или иные правила и самостоятельно что-то делать. В большинстве случаев причина детской безответственности и несамостоятельности связана с родителями: либо они сами не являются примером собранности и ответственности, либо они настолько правильные и оперативные, что успевают все предусмотреть не только в своих делах, но и за ребенка. Пока малыш еще кроха, мамина предусмотрительность дарит чувство комфорта. Но по мере того как ребенок взрослеет, необходимо передавать ему ответственность за себя.
 

По мнению психолога Елены Тонкопеевой, самостоятельность — это некая автономность ребенка от родителя. Но часто родителям сложно это даже представить. И чтобы не терять связь с детьми, они подсознательно их постоянно опекают. И тем самым портят. Ребенок привыкает, что за него все решается, и начинает осознавать в этом пользу: самому многое можно не делать, а заняться чем-то интересным. Он перестает не только проявлять инициативу помочь родителям, но и за собой все реже убирает, больше надеется на кого-то. Со временем это становится чертой характера. Отсюда безответственность и несамостоятельность.

Как не допустить или исправить ошибки?
 

Первое правило воспитания самостоятельности — не делать за ребенка то, с чем он вполне может справиться сам. Не превращаться в его слугу, а наоборот, больше доверять сыну или дочке, поощрять инициативу и достижения, даже самые маленькие, позволять пробовать, ошибаться и самому устранять результаты ошибок.
 

Например, маленькая Лиза за столом эмоционально что-то рассказывает. Мама несколько раз просит ее не махать руками. И тут тарелка с супом летит не пол.
 

— Ну вот, мало у меня работы, ты еще добавила! Иди в свою комнату! — сердится мама и принимается за уборку.
 

Комментируя этот пример, Елена Григорьевна отметила, что родители часто в силу того, что им удобнее самим все сделать, не дают возможности ребенку исправить свои ошибки. Можно было бы поступить иначе: не ругать ребенка, а предложить убрать все вместе.

Но маме так проще. А что чувствует ребенок? У него возникает чувство вины — негативное, болезненное состояние — и ожидание наказания. Если ситуация неоднократно повторяется, ребенок живет с чувством вины, испытывает эмоциональный диском-

форт, но не учится ответственному поведению.
 

Как советует психолог, необходимо с детства приучать ребенка нести ответственность за свои проступки в той степени, в какой ребенок это может в силу своего возраста и полученных навыков. Если ребенок не может исправить свои ошибки самостоятельно, надо это сделать с ним вместе, т.е. научить тому, как исправлять ошибки. Если родители будут каждый раз включать ребенка в процесс исправления ошибок, подсказывая ему и помогая, он вырастет ответственным.
 

О помощи надо просить и не отказываться
 

— В то же время ребенок не может за все отвечать, — добавляет психолог. — Ответственность за отдельные поступки и за то, каким он вырастает, несут его родители. Задача родителей в том, чтобы постепенно, по мере его взросления передавать ребенку ответственность за его жизнь.
 

Для этого родителям важно увидеть, как проявляется самостоятельность у ребенка, и обязательно это использовать.
 

Первые попытки самостоятельности малыш начинает проявлять в семь месяцев, когда ему удается самому достать игрушку. И если такие моменты самостоятельных достижений замечать и поощрять, то это будет стимулом к дальнейшим шагам. Стоит привлекать к выполнению повседневных дел даже маленького ребенка и предлагать ему попробовать сделать что-то чуть выше освоенных им умений, давать возможность осознавать свой потенциал, подчеркивая каждое достижение. Например, в два года ребенок может отнести свою чашку в мойку и получить похвалу за помощь маме.
 

Особенно стоит ценить детскую инициативу. Наиболее активно с инициативой помочь ребенок выступает в дошкольном возрасте. И здесь главное за суетой и стремлением все ускорить не подавить желание ребенка. Наоборот, следует похвалить, позволить помочь, пусть даже ценой разбитой посуды, испачканной одежды и разлитой на полу воды. Это окупится потом. Если же инициативу проигнорировать или несколько раз ее погасить, отказавшись от помощи, то потом ее можно и не дождаться. А спустя время даже выпросить помощь будет крайне трудно.
 

Ошибки — лучший опыт
 

Чтобы ребенок вырос активным, целеустремленным, самостоятельным и ответственным человеком, важно, чтобы с детства он не боялся делать ошибки. Поэтому задача родителей -не вызвать своим негодованием, недовольством и криком страха что-то сделать не так, а наоборот, поощрять инициативу ребенка: хвалить и ненавязчиво учить. Дайте ему понять, что ошибка — это лишь возможность научиться! Пусть анализирует свои ошибки: почему получилось так, а не иначе, и как это исправить… При этом в любом возрасте если и стоит критиковать, то не самого ребенка, а его поступок — действие или бездействие. Но больше хвалить, ведь это одна из форм проявления любви, которую ребенок всегда очень ждет.
 

Также необходимо, чтобы ребенок как можно чаще чувствовал и осознавал, что он может сам выбирать, сам ошибаться и сам исправлять ситуацию. Как отмечает психолог, ответственность — это умение принимать результаты своего выбора, оценивать и корректировать их самостоятельно или организовывать процесс коррекции, привлекая помощников.
 

Безответственное поведение — это поведение, при котором ребенок делает выбор, получает нежелательный результат, но сам его не устраняет, потому что знает, что это за него сделает кто-то другой.
 

Контроль важен! В меру
 

— Для детей контроль — это одна из форм проявления внимания и заботы родителей. Но если ребенка все время жестко контролировать, он не учится контролировать себя сам и не берет на себя ответственность. Передайте то, что лично вас не касается, ребенку, — советует Елена Тонкопеева — Ведь чтобы стать самостоятельным и ответственным, надо свои задачи решать самому. При этом не отказывайтесь ему помогать. Чтобы вырастить ребенка самостоятельным и ответственным, надо достаточно критично воспринимать и собственное поведение, поощрять любую инициативу ребенка, хвалить за самостоятельность, замечать его позитивные качества и ни в коем случае не делать за ребенка то, что он может сделать сам. Ребенок идет своими ногами, и ему важно чувствовать рядом человека, которому можно доверять, который даст подсказку, выслушает и поможет, где это действительно необходимо.